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中华腔镜泌尿外科杂志(电子版) ›› 2026, Vol. 20 ›› Issue (01) : 89 -94. doi: 10.3877/cma.j.issn.1674-3253.2026.01.013

临床研究

泌尿外科专科护士培训体系设计与实践成效
栗霞1, 柯秀柳1, 孟丽1, 陈凤玲1, 韦丽娜1, 张美芬2,()   
  1. 1510655 广州,中山大学附属第六医院泌尿外科
    2510080 广州,中山大学护理学院
  • 收稿日期:2023-04-07 出版日期:2026-02-01
  • 通信作者: 张美芬

Design and practical effect of training system for urology specialist nurse

Xia Li1, Xiuliu Ke1, Li Meng1, Fengling Chen1, Lina Wei1, Meifen Zhang2,()   

  1. 1Department of Urology, Sixth Affiliated Hospital of Sun Yat-sen University, Guangzhou 510655, China
    2School of Nursing, Sun Yat-sen University, Guangzhou 510080 , China
  • Received:2023-04-07 Published:2026-02-01
  • Corresponding author: Meifen Zhang
引用本文:

栗霞, 柯秀柳, 孟丽, 陈凤玲, 韦丽娜, 张美芬. 泌尿外科专科护士培训体系设计与实践成效[J/OL]. 中华腔镜泌尿外科杂志(电子版), 2026, 20(01): 89-94.

Xia Li, Xiuliu Ke, Li Meng, Fengling Chen, Lina Wei, Meifen Zhang. Design and practical effect of training system for urology specialist nurse[J/OL]. Chinese Journal of Endourology(Electronic Edition), 2026, 20(01): 89-94.

目的

探讨泌尿外科专科护士培训体系设计与实践效果,为培养泌尿外科专科护理人才提供参考。

方法

以提高泌尿外科专科护士核心能力为导向,从临床实践、临床思维、护理教育、护理科研、护理管理和护理人文6个方面设置泌尿外科专科护士培训内容,包括理论授课140课时、临床实践280课时,培训后对理论、临床实践、科研能力进行考核。并用专科护士核心能力自评表调查培训前、中、后期学员的核心能力。

结果

培训后学员的理论、临床实践、科研合格率均为100%。培训后护士核心能力总分为(106.10±16.31)分,与培训前相比,各维度核心能力得分及总分均有提升(P<0.05)。

结论

初步构建的泌尿外科专科护士培训体系,对提升泌尿外科专科护士理论、临床实践、科研能力及思维能力效果显著。今后结合专业发展及培训经验,不断完善泌尿外科专科护士培训。

Objective

To discuss the design and practical effect of the urology specialist nurse training system, and provide a reference for cultivating urology specialist nurses.

Methods

In order to improve the core competence of urology specialist nurses, the training content of urology specialist nurses is set up from six aspects: clinical practice, clinical thinking, nursing education, nursing research, nursing management and nursing humanities. Including 140 hours of theoretical teaching and 280 hours of clinical practice. After the training, the theory, clinical practice, and scientific research ability will be assessed. The core competence of specialist nurses is also used for self-evaluation to investigate the core competence of the trainees before, during and after the training.

Results

After training, all trainees achieved a 100% pass rate in theoretical knowledge, clinical skills, and scientific research. After the training, the total score of nurses' core competence was (106.10±16.31) points. Compared with the pre-training, the core competence scores and total scores of all dimensions were improved (P<0.05).

Conclusions

The preliminarily constructed urology specialist nurse training system has a significant effect on improving the theory, clinical practice, scientific research ability and thinking ability of urology specialist nurses. In the future, combined with professional development and training experience, we will continue to improve the training of specialist nurses in urology.

表1 泌尿专科护士培训理论授课内容
表2 泌尿外科专科护士核心能力自评量表
表3 29名泌尿外科专科护士理论培训前后核心能力得分比较(±s
表4 29名泌尿外科专科护士全程培训前后核心能力得分比较(±s
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